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        《中國醫藥報》:尋找下一棵“青蒿”——浙江醫藥高等專科學校培育高素質應用型人才紀實

        來源:中國醫藥報     審核人:    時間:2019-04-12作者:涂桂林    點擊:    

        云過雨歇,春暖花開。位于浙江省寧波市鄞州區的浙江醫藥高等專科學校,三三兩兩的學生懷抱書本行走在林蔭道上,他們臉上的燦爛笑容,映射出對美好未來的憧憬。

        這所學校已有30多年的辦學歷史,厚德厚樸、勵志遠志,高度濃縮成學校的校訓精神。3月27日下午,記者來到這里探訪他們對推動新時代醫藥行業人才培養模式創新及藥學類職業教育改革發展所做的努力。

        “‘搶抓機遇、加快發展,辦出特色、辦出水平’是我們的辦學方針和行動指南。”浙江醫藥高等專科學校校長任文霞告訴記者,目前學校有鄞州、奉化兩個校區,每年有7000多名學生就讀藥學、食品、醫療器械、化妝品等專業,畢業生就業率超過98%。

        育人首要育德

        寧波是2015年諾貝爾生理學或醫學獎獲得者屠呦呦的故鄉。

        每年新生入學,浙江醫藥高等專科學校黨委書記陳厥祥都會為新生上第一課。他曾以“追隨屠呦呦先生的足跡到百草園尋找下一棵‘青蒿’”為題,激勵學生用畢生精力去偽存真,追尋那棵神奇的“青蒿”。

        “育人首在育德。從事醫藥工作要有工匠精神,要有文化自信,要有人文情懷,藥德教育至關重要。”陳厥祥說,近年來,學校堅持立德樹人,積極培育“藥味”十足的“黨建+”品牌項目,“望道·夜談”傳習行動入選首批浙江省高校黨建特色品牌,“黨建+”品牌項目入選浙江省高校黨建示范群。

        如何結合醫藥專業特性開展藥德教育?學校馬克思主義學院思政教研室主任張云飛在體驗式教學方面做出了探索。她告訴記者:“體驗式教學注重互動,增強代入感,讓學生能夠身臨其境,效果較好。”

        張云飛在課堂上曾為學生們播放了一起藥害事件的視頻,視頻中有三位家長痛哭失聲,后悔給孩子使用了醫生推薦的一種“藥”,后來被證實是假藥。

        這段視頻深深地觸動了學生們的內心。張云飛說:“藥品跟人的生命息息相關。學生們未來可能會從事醫藥工作,通過體驗式教學,讓他們牢固樹立責任意識,增強使命感。”

        課堂上,為了給學生傳授更多中醫藥文化知識,張云飛為學生講起繁體的“藥”字:上面的“艸”乃神草,可以治病救人,減輕痛苦;下面的“樂”乃音樂,可以帶來快樂,增添和諧。她又講到懸壺濟世,指出醫者仁心,以醫技普濟眾生……

        這種利用傳統醫藥知識進行藥德教育的方式,既形象又生動,深受學生喜愛。

        培養應用型人才

        任文霞曾任原浙江省食品藥品監管局藥品注冊處副處長、浙江省藥品認證檢查中心主任,在藥品監管系統工作了近20年。

        有一次,任文霞到一家企業現場核查,該企業提供的藥品穩定性試驗含量測定圖譜1~6個月竟一模一樣。后來發現,原來該企業只做了一次測定,其他月份的圖譜都是從這一次拷貝而來。從此,藥企的誠信問題、法規意識以及質量管理意識缺乏問題,成為任文霞心里一直惦記的事。

        2015年,任文霞調到浙江醫藥高等專科學校擔任校長。她結合多年的工作經驗,科學把握新時代藥學類人才應具備的職業特質,明確提出“藥德·藥規·藥技”人才培養定位。

        藥界有古訓:炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力。任文霞說:“藥品是特殊商品,藥品質量關系人民群眾生命安全,醫藥人必須敬畏生命,誠實守信,必須遵循藥品質量管理規范。”

        2016年6月,作為浙江省首批應用技術協同創新中心,學校成立的特色原料藥和制劑質量提升協同創新中心,對接仿制藥質量和療效一致性評價工作。同時,學校積極同醫藥企業合作,幫助醫藥企業做好仿制藥一致性評價的生物等效性試驗。

        學校積極創新人才培養模式,開設了培養人才的特色班、專注工藝改進的創新班,還有專門培養從事生物等效性工作的生物樣本檢測班,使人才培養與社會需求相適應。

        2017年3月的一天,杭州泰格醫藥科技股份有限公司負責人給任文霞打來電話,詢問有無護士專業和藥學專業的畢業生,他們需要這樣的人才擔任臨床試驗的協調員和監察員。由于這方面的人才需求量大,2017年5月,學校與泰格醫藥合作創辦“泰格班”,專門為社會輸送臨床試驗人才。

        隨著智能制造逐漸融入制藥行業,從事簡單技能操作的人才需求越來越少,高素質應用型醫藥人才成為社會稀缺資源。學校因此著力培養學生要會操作自動化流水線設備,能夠進行藥品生產質量控制,能夠實施現場生產管理,能夠解決藥品生產中的復雜問題。

        學校基礎學院院長何俊峻告訴記者,自2012年起,學校每年針對社會上發生的藥害事件,以新聞發布的形式告知學生,培養他們的行為規范和良心制藥意識。

        學校還于2013年牽頭成立浙江醫藥職業教育聯盟,建立了有40多個醫藥企業參與的校企共建“1+N”實踐基地。何俊峻說,為提高實操能力,學校每年都組織800余名學生走進鳴鶴古鎮的國醫館、浙江海正藥業等實踐基地參觀學習。另外,還建立了“浙藥健康創客公社”,以導師帶學生的方式,整合業內資源,設立種子基金,為師生注冊辦公司開創孵化器。

        服務產業發展

        作為浙江省藥品監管局直屬單位,學校堅持服務行業發展。

        原浙江省食藥監局在全省范圍開展的食品安全示范縣考核評價活動,學校作為第三方評估機構中標參與。第一批7個示范縣以及第二批45個縣的考評,都由學校承辦。

        在學校的組織下,參與考核評價的老師經常早上6點鐘起床,嚴格按照檢查要求全程錄像,對一些示范縣的小攤小販進行暗訪。由于工作認真到位,圓滿完成考評任務,受到浙江省相關部門的表揚。

        藥學類職業教育不能總停留在大專水平。

        2017年5月,任文霞到瑞士的蘇黎世聯邦理工學院訪問,該院院長很客氣地問她:“你們學校畢業生都有學士學位嗎?”這個問題令任文霞有些尷尬,她回答:“我們正在努力爭取。”

        任文霞希望學校能與蘇黎世聯邦理工學院在辦學方面開展合作,該院長很直率地對她說:“等到你們升本以后再合作吧。”

        這件事使任文霞認識到,國外藥學教育都是以本科為起點,如果不培養本科層次的藥學人才,很難與國際接軌。“如今,我們學校藥學、中藥學兩個專業的平均錄取分數線都已經超過浙江省二本分數線。畢業生專升本升學率排名連年穩居全省高職高專院校第一。”任文霞自豪地說。

        據了解,該校在全國首創實施市場監管干部專業素質提升工程,依托函授學歷教育,提升食品藥品監管隊伍的專業素質和監管能力水平。近三年來,學校先后承辦30余期食品藥品監管系統各類培訓班,實現對浙江省基層市場監管所所長業務輪訓全覆蓋。

        一分耕耘,一分收獲。由任文霞主持的“基于產教融合的藥學類人才‘三藥’職業特質培養模式建立與實踐”項目獲得2018年職業教育國家級教學成果一等獎。

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